In addition to studying the Water Cycle and Weather in Science, our 4th grade scholars have also been working on an exciting Engineering project!
During the past few weeks, our scholars have learned about electrical engineering! They read a story about a girl in Australia who put her knowledge of electrical circuits to good use on her farm to help her complete her chores.
Además de estudiar el ciclo del agua y el estado del tiempo en ciencias, ¡nuestros alumnos de 4to grado también han estado trabajando en un proyecto de ingeniería!
Durante las últimas semanas, ¡nuestros alumnos han aprendido acerca de la ingeniería eléctrica! Ellos leen la historia de una niña en Australia que puso a su conocimiento de los circuitos eléctricos en buen uso en su granja para ayudarle a completar sus tareas.
 |
| An example of a schematic diagram of a circuit/Un ejemplo de un diagrama esquemático de un circuito |
Mrs. Norwood showing her students how energy travels in closed paths/Sra. Norwood enseñando como la energía se pasa en caminos cerrados.
After we read the story, we learned that electricity is just one type of energy that we use, and it can be transformed into many different types of energy. Then, we investigated how electricity flows through circuits by trying to make a light bulb illuminate just using a battery and a wire.
Después de leer la historia, nos enteramos de que la electricidad es sólo un tipo de energía que usamos, y puede transformarse en diferentes tipos de energía. Entonces, investigamos cómo la electricidad fluye a través de los circuitos tratando de hacer una bombilla de luz iluminan sólo con una batería y un cable.
Our final task was to create an "alarm system" that would send a signal light when a fulcrum was dropped. The students had to use the Engineering Design Process in order to create their functioning circuit.
Nuestra meta final fue la creación de un "sistema de alarma" que enviaría una señal luminosa cuando un punto de apoyo fue abandonado. Los estudiantes tenían que usar el proceso de diseño de ingeniería para crear su circuito.
After designing the circuit, they had to deliver their plan to a "contractor" who would have to use their plan to build the circuit!
Después de diseñar el circuito, ¡tuvieron que entregar su plan a una "contratista" que tendría que usar su plan de construir el circuito!
After discussing the positives and negatives of each team's design, the scholars had a chance to improve and rebuild their designs if necessary. It was very exciting to see all of the creative ways the scholars had to make their circuit system!
Después de discutir las ventajas y desventajas del diseño de cada equipo, los expertos tuvieron la oportunidad de mejorar y reconstruir sus diseños si fue necesario. ¡Fue muy emocionante ver a todas las formas creativas de los alumnos tuvieron que hacer su sistema de circuito!
Group explaining their circuit/Un grupo explicando su circuito
Be sure and ask your students about this exciting STEM project! We had an "electrifying" time! :)
¡Asegúrese de preguntar a su hijo/a acerca de este proyecto STEM emocionante! ¡Tuvimos una tiempo "electrizante" ! :)
-Mrs./Sra. Crawford
